扬州高等职业教育学校教学怎么样

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本文目录一览：

• 1、南京艺术学院2023年招生分数线
• 2、南京艺术学院是几本的学校？
• 3、扬州高等职业教育学校教学怎么样

南京艺术学院2023年招生分数线

平均分：443分。

南京艺术学院（Nanjing University of the Arts），简称“南艺”，是中国独立建制创办最早并延续至今的百年高等艺术学府，是中华人民共和国文化和旅游部与江苏省人民政府共建高校，也是江苏省高水平大学高峰计划建设高校，艺术学科综合实力稳居全国高校前列。

1912年，我国新美术运动拓荒者、现代美术教育奠基人刘海粟先生创办上海图画美术院（1930年更名为上海美术专科学校）；1922年，颜文梁先生创办苏州美术专科学校；1952年，在全国高等学校院系调整中，山东大学艺术系美术、音乐两科合并上海美专与苏州美专，于江苏无锡社桥成立华东艺术专科学校。

12月8日完成合并工作，该日后被定为南艺校庆日。1958年华东艺专迁址南京丁家桥，同年6月更名为南京艺术专科学校；1959年升格为本科院校，更名为南京艺术学院；1967年迁址南京市虎踞北路15号。1978年，获准为全国首批招收硕士研究生的高等院校，1986年获得博士学位授予权。经过一个多世纪的建设和发展，南京艺术学院与时俱进，经风雨而茁壮，历沧桑而弥坚，成为国内外卓有影响的综合性高等艺术学府。 牛点院校网

学校现设有美术学院、音乐学院、设计学院、电影电视学院、舞蹈学院、传媒学院、流行音乐学院、工业设计学院、人文学院（体育部挂靠）、文化产业学院、高等职业教育学院（成人教育学院）、国际教育学院、马克思主义学院、附属中等艺术学校等14个二级学院（校）；图书馆（档案馆挂靠）、信息化建设管理中心、社会教育学院。

艺术研究院、学报编辑部、江苏省书法创作研究中心、美术馆、紫金文创研究院、江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心南艺基地、艺术教育高等研究院、国际艺术博物馆学院、江苏南艺后勤服务有限公司等12个直属及附属单位。设有艺术史论、艺术管理、音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论。

舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈教育、流行音乐、表演、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作、美术学、绘画、雕塑、摄影、书法学、中国画、文物保护与修复、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、广告学、艺术教育、文化产业管理、公共事业管理、音乐教育、非物质文化遗产保护、智能交互设计、音乐剧等43个本科专业。

南京艺术学院是几本的学校？

南京艺术学院在江苏是第二批次招生，我们通常认为南京艺术学院在江苏是二本大学。南京艺术学院是一所历史悠久、底蕴深厚的百年老校。学校座落于历史与现代交相辉映的南京主城区内，置身在传统与时尚有机交融的都市文化圈中。

作为我国独立建制创办最早并延续至今的高等艺术学府，南京艺术学院是国家文化和旅游部与江苏省人民政府共建高校。经过一个多世纪的建设和发展，南京艺术学院与时俱进，经风雨而茁壮，历沧桑而弥坚，成为国内外卓有影响的综合性高等艺术学府。

扩展资料：

截止到2021年3月，学校现设有美术学院、音乐学院、设计学院、电影电视学院、舞蹈学院、传媒学院、流行音乐学院、工业设计学院、人文学院、文化产业学院、高等职业教育学院、成人教育学院、国际教育学院和马克思主义学院等14个二级学院；

艺术研究院、信息化建设管理中心、学报编辑部、江苏省书法创作研究中心、艺术教育高等研究院、美术馆、附属中等艺术学校、图书馆等直属单位。设有艺术史论、艺术管理、音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导；

舞蹈教育、表演、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视美术设计、录音艺术、播音与主持艺术、动画、影视摄影与制作、美术学、绘画；

雕塑、摄影、书法学、中国画、文物保护与修复、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、广告学、艺术教育、文化产业管理、公共事业管理等38个本科专业。

参考资料：

南京艺术学院-学校简介

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扬州高等职业教育学校教学怎么样

在同类学校中还行吧只能这么说哦
扬州高等职业技术学校
地址：江苏省扬州市太平路152
类别：文化教育,大学院校
扬州高等职业技术学校
学校简介
扬州高等职业技术学校原名扬州电子信息职业技术学校
扬州电子信息职业技术学校是1984年经江苏省人民政府批准成立的全日制中等专业学校，主要为初中后毕业生提供中等专业学历教育以及进行初、中、高级职业资格培训。20多年来学校经过艰苦创业，改革创新，促进自身发展，办学规模逐年扩大，办学实力逐年增强，形成了以中等职业教育为主体，五年制高职教育、成人大专教育、岗位技能培训并举的多形式、多层次办学格局。
学校教学设施、生活设施、活动场所齐备，拥有现代化实验室、实训室，并建有多媒体电化教室、语音室、图书馆、电子阅览室，学校局域网通过光纤专线接入互联网，有自己的独立网站。学校现有全日制在籍学生3000余人，以三年制普通中专为主体同时联办五年制高职班。开设三个专业大类，分别是电子信息类、机电类、微电子类。电子信息类有：“电子与信息技术”、“通信技术”、“计算机控制技术”、“计算机应用”；机电类有：“表面贴装技术”、“机电技术应用”；微电子类有：“精密电子电路”等专业。其中“电子与信息技术专业”为省级示范专业，“电子与信息技术”、“通信技术”、“计算机应用”为市级示范专业。
师资队伍：学校有一支思想素质和业务素质都较强的师资队伍，其中具有高级职称的教师达15%以上，中级职称的占35%以上，有工程硕士1人，研究生2人，在职研究生2人，教学人员本科以上学历达90％以上。专业教师和实习指导教师70%以上是“双师型”教师。此外学校还聘请了其他高校的教授及科研所、企业中有丰富实践经验的中、高级技术人员担任部分理论教学和实践教学任务，已具有一支专业、职称、学历、年龄结构较为合理、整体素质较高的教师队伍，有力地保证了高质量教学和技能培训。
学校注重开展教学研究和学术交流活动，加强信息互通，进一步扩展了教师的知识面。学校尤其重视对年轻教师的培养，与扬州大学教育技术学院签订了对年轻教师的培训协议，聘请扬大的资深教授对学校年轻教师的教学和说课进行评课、指导，并举办专题讲座，有计划安排教师参加国家、省、市组织的培训和国外学习与交流，安排专业教师到企业实习和调研。近几年，该校教师在各类刊物发表论文若干篇；多人多次主编、主审、参编正式出版的全国高职、中职专业教材。
专业设置：学校面向企业培养人才，认真研究职业岗位的总体变动走势，根据市场需求调整专业设置、课程设置和培养目标，使教学工作主动灵活地适应社会需求，在行业专家、教育专家的参与下制订了学校专业建设的“十一五规划”，并成立了常设机构——专业建设咨询委员会，邀请企业中的工程师、中高级技术人员、车间主任等专家加入。专家们凭丰富的工作经验和领导阅历以及对社会需求的前瞻性，与学校领导、教师一起，针对各专业的职业岗位（岗位群）要求，分析职业综合能力和职业专项技能，建立科学合理的专业课程体系，滚动修改完善教学计划，使我校的专业建设和教学计划，培养目标等与用人单位的需求更加密切，从而形成了自己的办学特色。
专业特点：学校既注重夯实学生的理论基本，又注重与专业相关的技术技能的培养。要求学生顶岗实习前必须获得国家权威部门颁发的相关专业的中级以上等级证书（职业资格证书）、计算机等级证书、英语等级证书和家电维修上岗证。同时，学校还开设了满足学生兴趣、拓宽学生知识面的“电子小制作”、“手机维修”、“网页制作”、“书法”、“法律”、“绘画”、“日语”、“美国口语”等多门选修课，以及为学生继续升学服务的成人高考文化课补习班。目前学校基本形成专业结构合理，专业设置与人才培养模式符合社会需求，专业数量与学校规模相适应，五年制高职专业与三年制中职专业比例合理，重点专业与特色专业相得益彰，专业之间优势互补、资源共享，学校办学整体实力和水平有较大提高的格局。学生的综合能力强，得到用人单位的充分认可。
学生管理：学校有一个以党组织为领导核心，学生科、年级辅导员、班主任、团委、学生会以及各班团支部、班委会为主体的思想政治工作网络体系，学生管理制度完善。对学生的思想道德教育、安全教育、心理健康教育等一系列素质教育活动在提升学生综合素质方面发挥了积极的作用。大部分学生政治上积极要求进步，有近20%的学生提出入党申请。新生进校后，一方面学校教务管理部门对学生进行专业设置和课程安排的介绍，班主任对学生进行学习目的、学习方法的教育和指导；另一方面从制度上建立一整套对学生的激励措施。每学期进行文明班级、优秀团支部、学生奖学金、三好学生、优秀团员、优秀学生干部和各单项先进等评比工作。毕业生就业前，除了成绩合格，取得有关等级证书外，必须参加多项技能考试和毕业生综合成绩评定，取得学校的推荐资格，才能参加用人单位的招聘、面试，从而顺利就业。
课余生活：为了增加学生的社会知识，学校学生管理部门加强对学生休息日的生活指导。节假日各班级组织学生进入社区为民服务或组织一些有益的校外活动，使学生的休息日生活丰富而不单调，又能学到一定的社会知识，便于将来更好地走向社会。多姿多彩的课外活动既是课堂教学的延伸，也是学生生活的重要组成部分，更是完善学生人格的重要渠道。学校把学生课外活动的开展作为学生工作的重点来抓，安排专人负责，指定有特长的教师分项指导、精心策划。文艺晚会、师生篮球友谊赛、校园十佳歌手大赛、优秀毕业生回校报告会、文明宿舍评比、教室文化评比、足球、篮球、乒乓球等井然有序，有条不紊，精彩纷呈。活动中师生共同互动，既增进了师生友谊，又极大地丰富了学生的精神生活，陶冶他们的情操，增长他们的才干，培养他们的合作创新精神，增强其团结友爱观念。同时也挖掘了学生的潜能，开阔了学生视野，激发了学生的强力求知欲望和创新意识，让学生在活动中充分展示自己的个性和特长。
经济和社会效益：学校注意内抓管理、外树形象，形成了良好的教风、学风和校风，招生人数连年攀升。生源质量也较好，每年的录取分数均比同类学校要高出100分以上。这几年学校注重加大投入，靠自身积累，学校的教学条件、学生的生活场所都有了很大的改善。办学20年来，我们的毕业生深得用人单位的欢迎，得到了社会的好评，他们大都成为企业的骨干。每年毕业生一次性对口就业率均在98%以上，合格毕业生就业率100%，出现供不应求的现象。毕业生的就业质量也令学生和家长满意，就业的单位基本位于经济发达的南京、苏州、无锡、昆山、上海、南京、深圳、浙江等地。学校成为很多用人单位录用中职毕业生的首选学校；已经成为在苏中地区和苏北地区有一定影响力的学校，在扬州市有一定地位的中等职业学校。
学校自1995年以来一直被扬州市政府评为“市级文明单位”；1998年被指定为“国家职业技能鉴定所”。2004年，我校成为全国电子信息类专业指导委员会委员；2005年，我校当选为江苏信息职业教育集团常务理事；台积电（上海）有限公司与我校签订长期办学协议；三星电子（苏州）半导体有限公司与我校签订了长期合作协议，并在我校设立了学生奖学金和优秀园丁奖；日立显示器件（苏州）有限公司授予该校为“优秀合作院校”。

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